Como parte de su campaña para aumentar las tasas de graduación, Compass for Success quería dar a los profesores un conocimiento más profundo de las necesidades y capacidades de sus alumnos, y permitirles ofrecerles un mejor apoyo.

Compass for Success trabajó con KPI y otras organizaciones asociadas de IBM para mejorar su potente plataforma de análisis que ofrece a los profesores una visión sin precedentes de la experiencia de cada estudiante.

Las razones para no abandonar los estudios son claras: a los que abandonan los estudios les suele costar más conseguir empleo, ganan menos y declaran tener una calidad de vida inferior a la de los graduados. Alrededor del 8,5 por ciento de los jóvenes en Canadá no obtienen su diploma de secundaria[1], algo que Compass for Success ha decidido cambiar.

Comienza Diane Findlay, Directora de Compass for Success: "Cuando la gente piensa en las tasas de graduación y abandono escolar, tiende a centrarse exclusivamente en los años de instituto y a olvidarse de la experiencia de la escuela primaria. Pero la educación es continua, y el progreso que un niño hace durante las calificaciones de uno a tres en particular tiene un gran impacto en si se gradúan o no de la escuela secundaria".

Por ejemplo, los estudios han demostrado que el 16 por ciento de los niños que no leen con soltura al final del tercer grado no se gradúan a tiempo. [2] Para aumentar las tasas de graduación y mejorar los resultados de los estudiantes, Compass for Success quería dar a las escuelas, tanto primarias como secundarias, una visión más profunda de las experiencias de los estudiantes.

Diane Findlay explica: "Como los profesores generalmente solo ven a sus alumnos durante la clase, no tienen idea de cómo están funcionando esos niños en otras clases, deje solo lo que está pasando en casa. Hemos visto casos de estudiantes que pasan por problemas personales y familiares graves. Esto afecta todo, desde la asistencia hasta la concentración y el comportamiento en el aula. La escuela no tenía forma de identificar el problema. Si los profesores no pueden trabajar juntos y captar pistas sobre por qué un niño comienza a comportarse inusualmente u ofrecen un apoyo adecuado, es probable que el rendimiento de los alumnos sufra.

“Como dice el refrán, se necesita un pueblo para criar a un niño. No se trata solo de sus notas e informes, sino también de lo que sucede en casa. Queríamos que los centros escolares pudieran identificar mejor a los alumnos que corren el riesgo, por el motivo que sea, de quedarse atrás, de modo que los profesores puedan intervenir y tomar medidas para evitar que se queden rezagados."

En la actualidad, Compass for Success alberga un almacén de datos centralizado en Toronto y presta servicios de análisis a los consejos escolares de toda la provincia a través de la nube.

Diane Findlay comenta: "Trabajamos muy de cerca con IBM para construir el almacén de datos, las herramientas ETL, los modelos de datos y los informes, que nos permiten proporcionar una solución analítica completa y potente a las escuelas en solo seis a ocho semanas. Anteriormente, se habrían necesitado varios años de arduo trabajo y, lo que es más importante, una gran cantidad de fondos para que una junta escolar se dedicara al análisis de datos de los estudiantes. Solo alrededor del 30 por ciento de las juntas escolares pueden permitirse emplear a su propio científico de datos, por ejemplo. Sin embargo, equipados con la tecnología de IBM, podemos ofrecer servicios de análisis asequibles y accesibles a cualquier junta escolar y ayudar a todos los estudiantes de Ontario».

Al proporcionar a los profesores información detallada y basada en datos sobre el rendimiento y el comportamiento de los alumnos, Compass for Success espera ayudar a las escuelas a aumentar las tasas de graduación y mejorar los resultados de los alumnos.

"Tradicionalmente, los profesores tenían que confiar en su instinto para detectar a los alumnos que corrían el riesgo de quedarse rezagados con respecto a sus compañeros", afirma Diane Findlay. "Ahora, pueden identificar a los estudiantes en riesgo basándose en pruebas sólidas y tomar medidas preventivas en consecuencia. Con Watson Analytics, las escuelas primarias pueden empezar a predecir qué alumnos de tercer curso, aquellos que realmente tienen dificultades con la lectura, por ejemplo, no se espera que terminen el bachillerato. Esta idea significa que los profesores pueden intervenir a una edad más temprana y potencialmente cambiar la vida de los estudiantes”.

Y concluye: "Con IBM Analytics, permitimos que las escuelas identifiquen, involucren y apoyen a los estudiantes con dificultades mejor que nunca, ayudando a garantizar que los niños obtengan su diploma de escuela secundaria y aprovechen al máximo su educación".

http://www.cbc.ca/news/canada/high-school-dropout-rates-plummet-1.949996

Compass for Success es una colaboración de 35 consejos escolares y 22 comunidades de First Nation en la provincia canadiense de Ontario. La organización proporciona servicios centralizados de almacenamiento de datos y análisis que ayudan a las escuelas a monitorizar el rendimiento de los estudiantes y mejorar el rendimiento. La solución de software Compass for Success aporta datos relevantes y oportunos a los profesores y administradores educativos para guiar su trabajo, mejorar los resultados de los alumnos y ayudar a los niños a tener éxito.