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【訊息重點】

• 國內五所小學首度引進「IBM 閱讀同伴」線上英語學習平台，讓小朋友們可透過閱讀同伴機制伴讀及指導，提昇英語聽讀能力。
• 「IBM 閱讀同伴」計畫自今年九月實施至今，在改善學生英語發音、激發英語學習興趣、以及增加英語識字能力等三大方面，皆有超過 60%的提昇。
• 臺北縣竹圍國小現正利用該平台的「造書機」功能，製作「淡水 F4 繪本」到「閱讀同伴」全球書庫中，以便台灣學生進行友善閱讀，並將淡水四大特色美食宣傳至全球。

（2008年 12月 3日，台北訊）與全球接軌，縮小城鄉小學英語資源差距！臺北縣竹圍國小，以及宜蘭縣柯林國小、高雄縣金竹國小、屏東縣羌園國小和臺東縣初來國小等偏遠小學，今年獲得「IBM 閱讀同伴（Reading Companion）」全球英語教學軟硬體資源捐贈，讓偏鄉地區的小朋友們能就近接觸英語資源，和全球受贈學校同步學習。

「閱讀同伴」是 IBM 針對英語教育所開發的的線上平台，也是 IBM 全球投資達 7500萬美元的「教育再造」旗艦計畫之一環。IBM 在 2006年啟動「閱讀同伴」計畫，目前全球已超過 450所的學校與非營利組織運用這項科技協助英語教學。

該平台後端使用創新的語音辨識科技，能透過網路「聽取」使用者的英語發音，並提供個人化回饋，讓使用者在培養基本閱讀技巧時，能同時練習及調整發音。另外，「造書機（Book Builder）」功能，可讓使用者自由創作新書、增加學習樂趣；目前書庫內已有超過 216本繪本，依難易程度區分為四級，使用者可依自己的能力和學習速度，選擇合適的繪本學習。另外，由於「閱讀同伴」建構於網路平台，學生可隨時隨地使用，小朋友不僅可在學校或圖書館上網練習，也可以外借耳機及麥克風設備回家練習。

台灣 IBM 公司總經理童至祥表示，透過創新科技改善全球公立學校的教學與學習，是 IBM 的首要公益目標之一，協助縮小城鄉與性別的數位落差，更是 IBM 一直以來努力的方向。今年首次引進 IBM「閱讀同伴」，希望與英語資源較為缺乏的學校合作，利用 IBM 創新的網路語音辨識科技，打破傳統教室學習環境，提供一個有趣、有效、互動式的教學模式，提昇國內孩童的英語識字技能。

IBM 今年九月在台灣啟動閱讀同伴計畫，與天下雜誌教育基金會合作，選定臺北縣竹圍國小，以及宜蘭縣柯林國小、高雄縣金竹國小、屏東縣羌園國小和臺東縣初來國小等偏遠小學，提供「閱讀同伴」全套軟硬體資源，讓這些相對弱勢或居住在偏鄉的兒童，能透過資訊科技與全球接軌。該計畫實施至今，在改善學生英語發音、激發英語學習興趣、以及增加英語識字能力等三大方面，皆有 60%以上顯著提昇。

臺北縣竹圍國小教務主任、同時也是 IBM「閱讀同伴」專案的校方負責人王淑玲表示，IBM「閱讀同伴」除了可讓學生逐字閱讀、認識英語單字，老師也能從學習紀錄表，掌握小朋友針對特定單字發音的評估與進步情形，著實有效提昇英語教學品質，也讓老師更能掌握及追蹤每位小朋友的學習狀況。

此外，為善用 IBM「閱讀同伴」，竹圍國小更在校長胡峻豪的全力支持下，結合臺北縣英語活化課程，引進北臺科技大學應用外語系職前教師協助，以大手牽小手的方式，帶領學童進行英語強化學習。小朋友在大專志工一對一的互動過程中，透過 IBM「閱讀同伴」逐步認識英語單字，甚至是句子的發音，並配合著繪本裡小熊貓的指引，與圖示的搭配，進行繪本的閱讀，加乘學習效果。

王淑玲主任提到，由於現有繪本中，僅有少數符合台灣學生學習經驗，因此竹圍國小想利用造書機，製作一本具台灣風味的繪本到 IBM「閱讀同伴」全球書庫中，以便台灣學生經由熟悉的內容，進行友善閱讀。臺北縣竹圍國小現正利用該平臺的「造書機」功能，製作「淡水F4繪本」到 IBM 閱讀同伴全球書庫中，將淡水四大特色美食宣傳至全球。

目前竹圍國小的老師與學生已討論出「淡水 F4（Food of four types）－Fish Ball（淡水魚丸）、Plum Juice（酸梅湯）、A-Gei（阿給）、Iron Egg（鐵蛋）」等四個淡水特色美食，只需再延伸淡水及相關食物的介紹，加上教師的錄音上傳，就可以形成一本簡單的淡水 F4 繪本，如果成功納入全球書庫，更可以為台灣的淡水及特色小吃，進行宣傳與國民外交！

國內五所小學首度引進「IBM 閱讀同伴」線上英語學習平台，讓小朋友們可透過閱讀同伴機制伴讀及指導，提昇英語聽讀能力。

「IBM 閱讀同伴」計畫自今年九月實施至今，在改善學生英語發音、激發英語學習興趣、以及增加英語識字能力等三大方面，皆有超過 60%的提昇。

老師們可透過「IBM 閱讀同伴」的教師專屬介面，掌握學生的學習進度，適時加強輔導。